Præsentationer - se dem, når det passer dig!
Studerende
- Køn og motivation i forbindelse med studievalg? Et kvalitativt studie om mænds og kvinders motivationer for at søge ind på tandlægestudiet
Feminisering af tandlægeuddannelsen kan have samfundsmæssige konsekvenser. Med afsæt i Self-Determination Theory og kvalitative interviews undersøger vi hvorfor flere kvinder end mænd søger ind på tandlægeuddannelsen i Danmark.
Forfattere: Jens Laurs Kærsgaard, AU; Mette Krogh Christensen, AU
Se præsentationen 
Supervision in a research community perspective: A model for increasing the learning outcome of project-writing across levels in Engineering
Students writing larger projects in engineering face difficulties that impact their learning outcome. We present a supervision model that addresses these issues without increasing supervision time.
Authors: Leon Bonde Larsen, SDU; Tine Wirenfeldt Jensen, SDU/METodo See the presentation- The Validity of The Experiences of Teaching and Learning Questionnaire (ETLQ) as a measure of quality learning. A Systematic Critical Literature Review
This study examines the validity evidence behind two central scales in Læringsbarometeret. Students’ scores on Læringsbarometeret will influence the economy of Danish universities.
Authors: Lotte O’Neill, SDU; Ane Qvortrup, SDU; Henrik Hein Lauridsen, SDU; Lasse Østengaard, SDU Se præsentationen
Organisation og Organisering
- Pædagogisk udvikling af erfarne universitetsundervisere - et forsøg med individuel supervison af et helt institut
Vi deltog i undervisningen hos alle VIP på et institut og diskuterede individuelt deres praksis og kursusbeskrivelser med dem. På den baggrund diskuterer vi formater for pæd. Udvikling af erfarne VIP.
Forfattere: Rikke L. von Müllen, KU; Lise Stenbæk, KU Se præsentationen - Hvad betyder det for den universitetspædagogiske konsulent at have mulighed for at definere de pædagogiske problemstillinger, der diskuteres i konsultationen med en universitetsunderviser?
Forfatter: Lea Stær Eskesen, SDU; Lise Toft Henriksen, Universitetet i Oslo Se præsentationen - Underviseren i centrum gennem forskningsfeltet Lærerkognition (Teacher Cognition studies). Refleksioner og resultater fra sprogfagene.
Vi diskuterer, hvordan forskningsfeltet om Lærerkognition kan bidrage til vores forståelse af lærerens rolle i klasseværelset og samtidigt kvalificerer uddannelsen af lærer, inkl. universitetslærere.
Forfattere: Susana S. Fernández, AU; Hanne Leth Andersen, RUC Se præsentationen - Myter om undervisernes forberedelse og konsekvenser for pædagogiske centres indsats
Data fra SDU’s LMS viser hvornår underviserne reelt uploader og offentliggøre deres online indhold og dermed afslutter deres forberedelse. Overraskende er der mest aktivitet efter semesterstart.
Forfatter: Kasper Bergstrøm, SDU Se præsentationen - Udvikling af et pædagogisk kompetenceforløb for kliniske undervisere – et skræddersyet initiativ med gode erfaringer
Oplægget beskriver udviklingen af et kompetenceforløb med stærk forankring i den tilhørende organisation. Initiativet har blandt andet bidraget til at skabe et værdifuldt rum for erfaringsudveksling.
Forfattere: Clara B. Marschner, KU; Rikke Langebæk, KU; Kirstine Dahl, KEA Se præsentationen - Sådan kan specialevejledning øge din forskningsproduktion
Posteren illustrerer et eksempel på hvordan specialevejledning praktiseres som mesterlære i en model hvor specialet ender som en forskningsartikel, der sampubliceres mellem studerende og vejleder.
Forfattere: Anna Bager-Elsborg, AU; Gitte Wichmann-Hansen, AU; Sune Dueholm Müller, AU Se præsentationen - Supporting and developing good teaching in higher education through Learning Design – Master of Didactics in Excellent Teaching
Master of Didactics in Excellent Teaching is a one-year teacher training programme within higher education where teachers uses a learning design approach to develop and implement student-centred learning.
Authors: Jens Laurs Brøndum Kærgaard, AU; Annika Büchert Lindberg, AU; Rune Thostrup, AU; Liv Tholstrup, AU See the presentation
Blandet
- Instruktoren i centrum – Brug af cases til at understøtte og udvikle god instruktorundervisning
Oplægget tager afsæt i en analyse af cases udarbejdet af instruktorer. Vi identificerer og diskuterer udfordringer knyttet til selve undervisningssituationen og til de organisatoriske rammer.
Forfattere: Dorte Christiansen Elmeskov, KU; Christine Holm, KU Se præsentationen - Farmaceutstuderendes tilgang til læring i laboratoriet
Farmaceutstuderende er meget i laboratoriet under deres uddannelse. Tid er en faktor, der fylder meget for de studerende i laboratoriearbejdet og har betydning for tilgangen til læring i laboratoriet.
Forfattere: Laura Teinholt Finne, KU; Frederik V. Christiansen, KU; Bente Gammelgaard, KU Se præsentationen - Virker underviserpriser?
Vi møder flere priser til undervisere – men virker det? Efter et kort oplæg om den eksisterende viden herom diskuterer vi hvordan vi kan og bør forholde os til brugen af priser på uddannelsesinstitutioner.
Forfatter: Sebastian Horst, KU Se præsentationen - EMI: Voices from the Northern European Context
Through ‘voices’ of EMI teachers, the presenters will address issues lecturers’ attitudes about language policy, language proficiency, teaching procedures, and the impact of EMI on teacher identity.
Authors: Anne Holmen, KU; Joyce Kling, KU See the presentation - Approaches to EMI teacher training
The presenters describe and provide materials from an EMI teacher-training program that raises awareness about the role of local context in teaching approach, language and intercultural communication.
Authors: Sanne Larsen, KU; Joyce Kling, KU, Slobodanka Dimova, KU See the presentation - Genres of empirical work in university science teaching: Conjunctions of styles of thinking
Laboratory work and fieldwork in university teaching is reconceptualized in terms of the styles of thinking aimed at. Examples are given showing how styles are conjoined in different science fields.
Authors: Frederik Voetmann Christiansen, KU; Lene Møller Madsen, KU; Jonas Tarp Jørgensen, KU; Bente Gammelgaard, KU See the presentation